人脸识别技术用于教育行业引发不小的争议性

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当然,现代教育技术可以用于教育和教学,但这首先需要了解什么是教育。很明显,在教室里安装监控,全天在学生面前,及时收集学生的表情、动作,这就是把学生当作“囚犯”来对待,随时受到监控。这种做法的反教育性质是非常明显的。一些教育行政人员和学校之所以寻求教育,是因为有些教育工作者和经营者忘记了教育是什么,而只考虑如何方便地管理教育。以及如何提高你的成绩。


一阵狂风,“人工智能教育”的概念迅速席卷了教育界的所有场景。据调查,至少有五家知名教育企业正在开发或登陆使用该技术。此外,在许多教育峰会、论坛上,“人工智能教育”、人脸识别、表情分析等热门话语被业界人士所讨论。然而,随着人脸识别的日益普及和对学生课堂状况的分析,许多学生、家长和专家都深感担忧:“是校园信息化还是校园监狱?”数据收集是否侵犯学生的隐私。“面部表情识别分析真的可靠吗?”孩子们必须在很小的时候学会行动。“


人脸识别技术用于教育行业引发不小的争议性-第1张图片-任永刚博客 - 专注人工智能、智慧城市和5G智能新生态的网站

事实上,去年,一所中学用“黑技术”创建了一个“智能教室”来监控学生的表达,以提高课堂教学的效率。公众舆论普遍受到质疑。这不尊重孩子的性格,侵犯了学生的隐私,学生们长时间监控。在环境中学习和成长将培养“绩效人格”,并应该阻止这种所谓的技术创新。然而,在资本和学校教学效果的提高以及互联网+教育的“创新理念”的推动下,越来越多的公司正在开发和推广这种“智能教室”来监控学生的表达和行为。此外,越来越多的学校采用该系统,使用后,学生更多地上课,教师更方便管理学生,提高学生成绩,减少学生与教师之间的矛盾和纠纷。证明采用该系统的科学性和合理性。这必须引起教育系统和整个社会的注意。学校是教育人民,培养学生健康成长的场所。所有的教育创新都必须建立在尊重学生个性的基础上。


现代教育技术当然可以用于教育教学,但首先,我们需要了解什么是教育。显然,在课堂上设置监控,全天面对学生,及时收集学生的表情和行为,这是把学生视为“囚犯”,随时受到监控。这一方法的反教育性是非常明显的,一些教育管理者和学校追求这一点是因为教育者和学者忘记了什么是教育,只考虑如何方便地管理和如何提高他们的表现。


支持安装监视器的人认为教室也是公共场所,学生和教师没有隐私。这只是将教室与普通公共场所进行比较。教室虽然是公共场所,但却是进行教学活动的公共场所。广场上的监控只是偶尔被路人监控。教室里安装的监视器总是盯着老师和学生。可以在教室里安装监控设备,但只能在两种情况下使用。一是监控考场用作考场时的顺序。二是经师生同意直播课堂教学。与其他学校和教室分享教育资源。不断地对学生和教师的课堂条件进行监控和观察,将使整个教学活动转化为表演,对学生人格的发展产生很大的负面影响。


有人说安装监控系统是为了方便教师管理学生,但事实上,在监控系统下,教师也是被管理的对象,长期使用监控系统,对教师的专业发展也会产生很大的负面影响。在课堂上,教师依靠智能系统的“反馈”来告诉教师哪些学生不认真,哪些学生不专注。这是技术鉴定的结果。没有技术手段,教师还能任教吗?教育是一项有情感、有灵魂的事业。许多人工智能专家认为,教师是人工智能时代最难替代的职业,因为教育需要灵魂和情感。然而,使用AI+教育,不受控制地使用像人脸识别这样的技术使教育变得无灵魂和情绪化,而不是使用教育机器人。

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所谓人工智能教育,是为了提高课堂教学质量,这也是基于错误的课堂质量观,即学生只是作为被动接受知识的工具灌输给学生。这种灌输教育模式符合应试办学的趋势.这也是为什么学校追求使用这种技术。采用这种技术是为了进一步完善应试教育.


事实上,近年来,一些学校已经充分利用学生的学习能力,他们也引入了受到舆论质疑的异常学校规则。在互联网+教育的基础上,他们实施可以提高绩效的“创新”。当然,学校很有趣。教育创新要符合教育规律,应当由教师委员会和学术委员会进行论证,广泛听取教师和学生的意见。在资本驱动下,互联网+教育的概念,学校运行的快速成功,人工智能+教育的道路越来越差,有必要及时回到正确的道路上。


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标签: 人脸识别技术

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